El auto inteligente: estacionamiento automatico Maravilla del diseño

Entramos en la era de la robótica.
Un auto inteligente; encuentra el espacio adecuado donde estacionarse, para luego hacer la maniobra de estacionado, sin la ayuda del conductor.

El vehiculo fue desarrollado por la BMW.
En la página www.newlaunches.com hay un video donde se muestra el mecanismo del auto en la ciudad.

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CRONICAS DE UN DISEÑADOR----experimento

Comencé un experimento, es un blogs sobre diseño, no tiene dueño, es como un diario de diseñadores . Lo distinto es que tiene diversos autores.
La idea es construir un foro donde los diseñadores discutan sobre su profesión, su forma de pensar, y ayudarse unos a otros en nuestro obrar.
La sociedad a cambiado y creo que el diseño debe ir junto a esta, por lo que debemos cuestionarnos como nos vamos adecuando a la evolución.
Contar la situación de nuestro país; nosotros somos chilenos, pero requerimos ver como es el escenario que actúa en el mundo.
La idea es que sea manejada por todos, no tiene dueño por lo cual, en esta pagina voy a dar la clave para que se coloquen en el directorio; para poder crear una comunidad en torno al diseño, como un directorio virtual , para poder comunicarnos.

http://www.lacoctelera.com/cronicasdeundisenador

Usuario: cronicasdeundiseñador
Clave: diseño

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Principios del Diseño Universal o Diseño para Todos

Textos extraídos de la Fundación Sidar, espero que está información ayude a dignificar la vida de las personas con limitaciones, además de darle una mayor importancia a nuestra labor como un ente revolucionador, para mejorar la vida de todas las personas que interactúan en nuestra sociedad;
Los 7 Principios del Diseño Universal o Diseño para Todos, se centran en el diseño utilizable universalmente o por todos, pero hay que tener en cuenta que en el diseño intervienen otros aspectos, como el coste, la cultura en la que será usado, el ambiente, etc.; que tampoco pueden olvidarse. Estos Principios generales del diseño, son aplicables y de hecho se aplican en la arquitectura, la ingeniería y, por supuesto, las páginas y aplicaciones Web, entre otros campos de aplicación.
Los principios del Diseño para Todos o, como es llamado en Estados Unidos, Diseño Universal, fueron compilados por: Bettye Rose Connell, Mike Jones, Ron Mace, Jim Mueller, Abir Mullick, Elaine Ostroff, Jon Sanford, Ed Steinfeld, Molly Story, y Gregg Vanderheiden
Recogemos aquí la versión 2.0, del 1 de abril de 1997, del Centro para el Diseño Universal (NC State University, The Center for Universal Design, an initiative of the College of Design). La traducción y adaptación es de Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo.
1er Principio: Uso equiparable
El diseño es útil y vendible a personas con diversas capacidades.
Pautas para el Principio 1:
Que proporcione las mismas maneras de uso para todos los usuarios: idénticas cuando es posible, equivalentes cuando no lo es.
Que evite segregar o estigmatizar a cualquier usuario.
Las características de privacidad, garantía y seguridad deben estar igualmente disponibles para todos los usuarios.
Que el diseño sea atractivo para todos los usuarios.
2º Principio: Uso flexible
El diseño se acomoda a un amplio rango de preferencias y habilidades individuales.
Pautas para el Principio 2
Que ofrezca posibilidades de elección en los métodos de uso.
Que pueda accederse y usarse tanto con la mano derecha como con la izquierda.
Que facilite al usuario la exactitud y precisión.
Que se adapte al paso o ritmo del usuario.
3º Principio: Simple e intuitivo
El uso del diseño es fácil de entender, atendiendo a la experiencia, conocimientos, habilidades lingüísticas o grado de concentración actual del usuario.
Pautas para el Principio 3
Que elimine la complejidad innecesaria.
Que sea consistente con las expectativas e intuición del usuario.
Que se acomode a un amplio rango de alfabetización y habilidades lingüísticas.
Que dispense la información de manera consistente con su importancia.
Que proporcione avisos eficaces y métodos de respuesta durante y tras la finalización de la tarea.
4º Principio: Información perceptible
El diseño comunica de manera eficaz la información necesaria para el usuario, atendiendo a las condiciones ambientales o a las capacidades sensoriales del usuario.
Pautas para el Principio 4
Que use diferentes modos para presentar de manera redundante la información esencial (gráfica, verbal o táctilmente)
Que proporcione contraste suficiente entre la información esencial y sus alrededores.
Que amplíe la legibilidad de la información esencial.
Que diferencie los elementos en formas que puedan ser descritas (por ejemplo, que haga fácil dar instrucciones o direcciones).
Que proporcione compatibilidad con varias técnicas o dispositivos usados por personas con limitaciones sensoriales.
5º Principio: Con tolerancia al error
El diseño minimiza los riesgos y las consecuencias adversas de acciones involuntarias o accidentales.
Pautas para el Principio 5
Que disponga los elementos para minimizar los riesgos y errores: elementos más usados, más accesibles; y los elementos peligrosos eliminados, aislados o tapados.
Que proporcione advertencias sobre peligros y errores.
Que proporcione características seguras de interrupción.
Que desaliente acciones inconscientes en tareas que requieren vigilancia.
6º Principio: Que exija poco esfuerzo físico
El diseño puede ser usado eficaz y confortablemente y con un mínimo de fatiga.
Pautas para el Principio 6
Que permita que el usuario mantenga una posición corporal neutra.
Que utilice de manera razonable las fuerzas necesarias para operar.
Que minimice las acciones repetitivas.
Que minimice el esfuerzo físico continuado.
7º Principio: Tamaño y espacio para el acceso y uso
Que proporcione un tamaño y espacio apropiados para el acceso, alcance, manipulación y uso, atendiendo al tamaño del cuerpo, la postura o la movilidad del usuario.
Pautas para el Principio 7
Que proporcione una línea de visión clara hacia los elementos importantes tanto para un usuario sentado como de pie.
Que el alcance de cualquier componente sea confortable para cualquier usuario sentado o de pie.
Que se acomode a variaciones de tamaño de la mano o del agarre.
Que proporcione el espacio necesario para el uso de ayudas técnicas o de asistencia personal.

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Los siete pecados capitales del diseño

Este articulo fue extraido de la pagina de un muy buen diseñador nacional; rodrigo walker.
Es lo que aporta la union de esta comunidad virtual, donde cada uno aporta al otro, para asi difundir nuestra actividad:
Nuestra actividad posee males históricos que debemos erradicar, estos nos producen mayor o menor daño, dependiendo de dónde, cuándo y cómo, ellos ocurran. Hace algunos años, se me ocurrió escribir un artículo sobre los males que aquejan a la actividad del Diseño en Chile y en otros países que han tenido la misma, o similar, historia de evolución en la enseñanza del diseño. En el artículo me refería a los males que por décadas arrastra la educación del diseño. Para muchos este artículo fue una provocación y para otros una manera “directa” de mostrar aquellas prácticas en la educación del diseño que nos han cerrado puertas y posibilidades para llevar al diseño a las empresas y a los diseñadores de vivir diseñando, (sin ánimo de molestar pero si de mostrar realidades, hay más profesores de diseño que diseñadores ejerciendo). Como una manera de compartir esta crítica me ha animado a incluirla en mi Blog

Los siete pecados capitales del Diseño.

El diseño desde sus orígenes en nuestras Universidades ha sido un lugar donde muchos profesionales del mundo de las artes y la arquitectura llegaron a participar en la educación de los futuros diseñadores. Lo reprochable de esta iniciativa fue que se quedaron en la visión que sus oficios de origen se estimaba que aportarían a la formación de diseñadores. Los más comunes fueron los pintores, los escultores, los artesanos, los arquitectos y otros profesionales de variadas profesiones, “enseñando” y dirigiendo las Escuelas de Diseño. Lo reprochable de esta iniciativa, de los orígenes del diseño en la Universidad, es que la profesión no creció como una oportunidad para las empresas y para los mismos diseñadores sino como: -Un espacio de experimentación sobre objeto como mesas, sillas, estantes y lámparas, para luego, – Pasar a ser el pariente pobre de las Facultades Arquitectura y Facultades Artes.

Muchas escuelas todavía están en esta situación. El gran argumento ha sido que los diseñadores Italianos son Arquitecto, lo cual es cierto, lo que no se dice es que los Arquitectos Italianos se han dedicado hacer diseñadores en las empresas aprendiendo a diseñar, de procesos productivos, de mercado, de manejo formal, etc. Llevando a las empresas a exitosos resultados. Otro síntoma de este recorrido de las escuelas de diseño, su educación y sus resultados es la falta de identidad que poseen los diseñadores en el mundo del trabajo (profesionales baratos, hippie, buenos para hacer monitos, artistas, etc.). Nada de esto es condescendiente con el rol que ha tenido y tiene el diseño en Europa, USA o en los países Asiáticos en los últimos 50 años.

LOS PECADOS CAPITALES A ELIMINAR.

1.No chamullar.

2.No comprometerse hacer, lo que no se sabe hacer.

3.No hacer como que sé, cuando no sé.

4.No utilizar palabras que no sé lo que significan.

5.No creer que el diseño es una actividad fácil.

6.No hacer como que diseño, pero no diseño.

7.No “engrupirse” creyendo que, por ser bueno para el dibujo, soy buen diseñador.

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